Moscow and Paris host International Forum of Mathematical Education Promotion

15 October, 17:00

English version/Russian version

The International Forum of Mathematical Education Promotion (IFMEP 2021) was held in Paris and Moscow. Russian and French experts in mathematics education, heads of math clubs, mathematicians, and leaders of math associations and educational institutions attended the Forum. Thanks to the hybrid format, the event also saw speakers and participants from China, Canada, the USA, Moldova, and Kazakhstan.

On the first day of IFMEP 2021, the participants discussed different formats for popularizing mathematics for schoolchildren and the general public. These include the projects of the Laboratory of Popularization and Promotion of Mathematics at Steklov Mathematical Institute (LPPM), a math-focused film directed by Ekaterina Eremenko, and the Russian pop-science literature award “The Enlightener” (Prosvetitel). Participants also learned about the experiences of the House of Mathematics and Computer Science in Lyon, the magazine “Tangente,” and the “Les Maths en Scène” (Math on Scene) project from France.

“Modern Russia has inherited a rich tradition of popularizing mathematics, and we have much to share. Especially with a country like France, where lots of people in education have Russian roots, – says Nikolai Andreev, the speaker of the Forum, head of the LPPM, and a member of the ICM2022 organizing committee. “Russia not only upholds traditions but also develops them. One of the most important events of the last decade was the appearance of Kvantik, the “little brother” of the world-famous Kvant magazine. In our lab, traditions take new forms – for example, the film series “Mathematical Etudes,” the book “Mathematical Component,” authored by leading Russian mathematicians, as well as the project “Mathematical model for schools!” – commented Mr. Andreev.

The participants discussed math competitions (Olympiads), the role of contests, competitions, and clubs in school education, as well as methods of organizing summer schools and internships. Speakers talked about Russian math education and institutions: the projects of the “Sirius” educational center, Phystech Schools of the Moscow Institute of Physics, the Moscow Center for Continuous Mathematical Education, as well as the French ones – “MATh.en.JEANS” (Math in Jeans) and “Maths pour Tous” (Mathematics for All).

The Forum ended with a discussion with the developers of mobile applications and math games, as well as the issues of teaching mathematics to children of 3–10 years. The participants shared their experiences in exploring the history and the current state of formal mathematics education in Russia and France.

Participants expressed their hope that such forums would help establish contacts and present the best Russian projects to French schoolchildren and teachers. The Forum called for continued dialogue on improving methods of teaching mathematics to students and preschoolers, making math classes more attractive, and promoting math among adults.

English version/Russian version

Завершился Международный форум по популяризации математической науки и преподаванию математики

В Париже и в Москве завершил свою работу Международный форум по популяризации математической науки и преподавания математики, который объединил российских и французских специалистов в области математического образования, руководителей маткружков, учителей математики, ученых-популяризаторов, руководителей профильных ассоциаций и образовательных организаций. Благодаря гибридному формату мероприятия удалось привлечь выступающих и участников из Китая, Канады, США, Молдавии и Казахстана.

В первый день площадка Форума была посвящена обсуждению разных форматов популяризации математики для школьников и широкой публики: проектам Лаборатории популяризации и пропаганды математики Математического института им. В. А. Стеклова РАН (МИАН), кино
о математике режиссера Екатерины Еременко, российской премии в области научно-популярной литературы ”Просветитель”. А также участники узнали об опыте работы Дома математики и информатики в Лионе, журнала ”Танжант” и проекта ”Математика на сцене” из Франции.

”Современная Россия унаследовала богатые традиции популяризации математики и нам есть чем поделиться. Тем более с такой страной как Франция, где исторически в образовании много людей, имеющих российские корни, - отмечает докладчик Форума, руководитель Лаборатории популяризации и пропаганды математики МИАН, участник рабочей группы оргкомитета ICM2022 Николай Андреев, - Россия не только сохраняет традиции, но и развивает их. Одним из ярчайших событий последнего десятилетия стало появление журнала ”Квантик”, ”младшего брата” всемирно известного журнала ”Квант”. Новой формой традиций у нас
в лаборатории можно назвать фильмы ”Математические этюды” и книгу ”Математическая составляющая”, авторами которой выступили ведущие российские математики, а также объединяющий их проект ”Математическая модель – в школу!”.

Собравшиеся на Форуме обсудили вопросы олимпиадного движения, роль конкурсов, соревнований, кружков и клубов в школьном образовании, а также методики организации летних школ и стажировок. Выступающие рассказали о проектах образовательного центра ”Сириус”, ”Физтех - школе”, Московского центра непрерывного математического образования
в России, ассоциаций ”Математика в джинсах” и ”Математика для всех”
во Франции.

Завершил свою работу Форум обсуждением с участием разработчиков мобильных приложений и игр по математике; дискуссией по вопросам обучения математике детей с 3 до 10 лет. Собравшиеся поделились опытом в изучении вопросов истории становления и современного состояния формального математического образования в двух странах.

Участники из России и Франции высказали заинтересованность, что подобные события будут способствовать установлению контактов, которые позволят представить лучшие российские проекты французским школьникам и учителям на их родном языке. По итогам Форума подготовлена резолюция, предусматривающая необходимость продолжения диалога на тему совершенствования подходов к обучению математике школьников и дошкольников, привлечения к занятиям математикой и распространения математической культуры среди взрослых.